，有认为教育报好的，因为孟子他老人家说过“得天下英才而教育之”，在他们眼里，教育就是培养英才，刚好符合他们最初的目的，叫教育报再妥帖不过了。

　　而有些人则认为学习报更加亲民，这样别人一听就知道是用来做什么的。极少数人觉得新闻报很有新意。

　　一番表决下来，教育报以两票的优势取得了胜利了，于是他们提学司的第一份报纸，便以此命名了。

　　“好，现在我来说说咱们教育报上需要哪些内容。根据大家的意思，我制定了几个版块。第一个就是时政要闻，顾名思义，里面就是记录朝廷上下发生的大事和最新发布出来的政令的。由于这部分的内容有些需要避讳，所以在报纸出来之前，需要专人审核通过才能印刷。这部分的内容就先由我来做，待大家熟悉流程之后，再交给你们。”

　　这一点很合理，而且这东西刚出来，他们也怕一个不好犯了忌讳，还是先由提学大人去试探一下为好。

　　楚辞点点头，接着说道：“接下来第二个是例文赏析。这里面的内容，就刊登我朝历代科举中流传下来的好文章，上面附录作者以及他们的考试的名次和担任的官职。文章就先从南闽省收录的例文开始登记，但要注意一点，就是在官场上作奸犯科者的文章不可刊登在上，这一点也需要专人审核。这一方面就交由周大人负责，可否？”

　　周青受宠若惊，当即站起来表示自己一定会做好。

　　楚辞勉励了他一番，然后又道：“第三个版块叫做评文点阅，这一部分的内容需从学子入手，让他们写好之后自行投稿，而后由他们的师长整理好，推一篇最优的上交到山长处，山长又在里面选一篇最优的交到分巡道员手上，每个县整理好的交上来，由本官和众位大人亲自亲自批阅点评，再将原文和批注一同刊登在上。这一块内容多一点，版面也会大一点。”

　　底下有人忍不住叫了句好，此举一公布，将大大激发学子们的积极性，若是他们读书时也有这个，恐怕会为了竞争上报绞尽脑汁地写文章。

　　“第四个版块，就叫案例分析。学子们读书是为当官，当官就要懂得破案，咱们要搜集在大魏朝发生的经典案例，将里头的姓名地点一并以化名处置，再将案情铺设其中，点出办案之人的手段和所用到的律法条例，让他们在学习办案手段的同时，也能更加熟悉我朝的律法。在案例分析之后，还要出一道题，上面写上一人所犯之罪，让学子们猜测着量刑。然后下一期再公布上一期正确的量刑方式。在座的大人里，有没有特别熟悉我朝律法的？”

　　楚辞问完，就有一位官员举起了手，表示自己还行。楚辞道：“好，那这方面的事就先交由赵大人你负责了。”

　　其

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